STEAM重點發展計劃

本校一直致力提供優質教育，為學生裝備未來所需的能力。為配合香港教育局的最新課程發展方向，並回應社會對人才的需求，本校常識科將於新學年起，逐步轉型為 STEAM 發展計劃。此計劃旨在透過跨學科學習，讓學生在科學 (Science)、科技 (Technology)、工程 (Engineering)、藝術 (Arts) 及數學 (Mathematics) 五個範疇中，發展創新思維、解難能力及協作精神。

(一)  計劃目標

  1. 提升學生對 STEAM 範疇的興趣：

透過多元化及富趣味的學習活動，啟發學生對科學探索、科技應用、工程設計、藝術創作及數學邏輯的興趣。

  1. 培養學生的創新及解難能力：

鼓勵學生主動思考，運用跨學科知識解決問題，並透過動手實踐，將創意轉化為實際成果。

  1. 發展學生的協作與溝通能力：

提供更多協作學習機會，讓學生在團隊合作中學習溝通、互相尊重及共同完成任務。

  1. 裝備學生面對未來挑戰：

培養學生的批判性思維、數據分析能力及資訊素養，為他們將來升學及投身社會作好準備。

 

(二) 課程特色

  1. 跨學科整合：打破傳統學科界限，將科學、科技、工程、藝術及數學知識有機結合，讓學生從不同角度探索同一主題。
  2. 動手實踐：鼓勵學生透過實驗、模型製作、編程、設計等方式，將理論知識應用於實踐，從中學習和領悟。
  3. 專題研習：引入更多專題研習項目，讓學生自主選擇感興趣的議題，進行深入探究，培養獨立學習能力。
  4. 科技融入：善用資訊科技輔助教學，例如編程軟件、虛擬實境 (VR)、擴增實境 (AR) 等，提升學習效能。
  5. 藝術與人文素養：在工程與科技的基礎上，融入藝術元素，培養學生的審美觀和人文關懷。

(三) 人文科與科學科的安排

為更有效地推動 STEAM 發展計劃，本校將於小一及小四年級開始，把原有的常識科分拆為 人文科 及 科學科，深化學生在不同範疇的學習，並為高年級的跨學科學習打下堅實基礎。

 

 

人文科 (Humanities)

人文科將涵蓋歷史、地理、社會及個人成長等範疇。透過富趣味性的教學活動，例如：

  • 實地考察：讓學生親身體驗社區文化，了解香港的歷史變遷。
  • 角色扮演：透過模擬情境，培養學生的同理心及解決人際衝突的能力。
  • 專題報告：引導學生探究社會議題，提升批判性思維及溝通表達能力。

人文科旨在培養學生的宏觀視野、社會責任感及對多元文化的尊重，讓他們成為具備人文素養的世界公民。

 

科學科 (Science)

科學科的學習目標是幫助學生通過 科學探究 和 工程設計 ，讓學生發現日常生活現象背後的科學概念和原理。課程設計會更強調：

  • 實驗探究：透過動手實驗，讓學生親身驗證科學原理，培養科學探究 精神。
  • 觀察記錄：鼓勵學生細心觀察周遭事物，並學習有系統地記錄數據。
  • 模型建構：運用模型幫助學生理解抽象的科學概念，例如：太陽系、人體結構。

科學科旨在啟發學生對自然世界的好奇心，培養他們的科學思維、邏輯推理及解難能力，為日後更深入的科學學習奠定基礎。

學生成果展示